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高职考生近视是如何形成的?
近视在学生中发生率很高，随着学龄增长，近视发生率亦有增高趋势。据国家教委(1993年全国学生近视防治工作报告)指出，高中生视力不良率为68.78%，近视率为65.42%。由此可见，近视已成为一种严重影响学生学习的多发病。
那么，近视究竟是如何形成的呢?这其中包括遗传因素和环境因素。遗传因素对近视的发生发展有重要作用。先天性近视主要由遗传因素决定，但这类人少，仅占近视总人数的5%，其余95%大都由不良环境因素引起，如不注意用眼卫生，读书写字习惯不良、营养不良等。学生中近视发病率随着学习负担的加重及户外活动的减少而明显上升，也证明环境因素的重要。
近视者眼轴较长，眼的屈光力较大，凡造成眼轴延长或屈光力增大的因素，均可导致近视。眼球正在生长发育时，易受外界因素影响而改变眼轴长短或屈光力。如营养缺乏或偏食，蛋白质、维生素摄入不足，会影响眼球壁发育，巩膜组织软弱无力，不能耐受正常眼内压力，并发眼轴延长，因而容易发生近视。如饮食结构不合理，吃过量的糖类，也可能诱发近视。
近距离用眼、姿势不正、光线不足等因素长期存在，眼为了看清物体，睫状肌长期收缩，眼动用调节机制，使睫状肌发生痉挛，丧失正常的灵活性，当看远物时，也不能松弛，不能看清远处物体，形成假性近视。此时如得不到及时纠正，不良因素未能及时去除，晶状体变凸，眼轴变长，形成真性近视。
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